FAMÍLIAS NA ESCOLA.

No dia 25 de outubro, as famílias da turma do Inf. V-C foram convidadas a participar de uma atividade de dança com a participação das crianças.

Foi um momento divertido, envolvente e muito acolhedor, onde todos os responsáveis presentes puderam se doar por alguns minutos e curtir uma proposta diferenciada entre família e amigos.

Entre uma proposta e outra, as famílias puderam assistir às espontâneas criações de movimentos das crianças e o quanto elas se desenvolveram e estão maravilhosas na dança.

Agradeço a forte presença e participação das famílias, pois sem isso não teria sido possível.

Ao final era nítido como todo mundo estava feliz.

E como dizem as crianças: “A dança alegra o coração”. “A dança deixa todo mundo feliz!”

Professora Patrícia

MÊS DA CRIANÇA NO THALES!

Diversão não faltou com o Teatro Florescer, Dia dos brinquedos infláveis, apresentação de ballet, cineminha, baladinha com fantasia, lanche coletivo, pipoca, algodão doce e muitas brincadeiras.

A turma do Inf. IV  B da Profª Carmen registrou um pouco dessa diversão e para visualizar as fotos acesse o link abaixo!

https://photos.google.com/share/AF1QipNPyQdWRR4514KetyTryNJUxBBhuH4PXOlnFc2xEqUG3QSO40vEMcBv5qVDTbhf6g?key=OThTWm5DM0RscUwtN3Q5cnVBTF9uVDF1c0dpekFB

INFANTIL III C 

PROFª IONÁ / CAMILLA

Nós do Infantil III, pensando na importância do Brincar na Educação Infantil, buscamos além da interação, a brincadeira, o brinquedo e o jogo para proporcionar mecanismos a fim de desenvolver a memória, a linguagem, a atenção, a percepção, a criatividade e habilidade para melhor desenvolver a aprendizagem.      

           Brincando e jogando a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis, tais como atenção, inclusão, afetividade, o hábito de concentrar-se, dentre outras habilidades. Nessa perspectiva, as brincadeiras, os brinquedos e os jogos vêm contribuir significadamente para o importante desenvolvimento das estruturas psicológicas e cognitivas do aluno, brincando aprendemos e somos felizes.

Veja o que diz a BNCC ( Base Nacional Comum Curricular) sobre esse direito de aprendizagem e desenvolvimento:

                                                                            Vamos aprender brincando!

                                                                                                           Infantil III -C

                                                                                    Professora Ioná Correia e Camilla

No último dia 27 de agosto a Emeb Thales de Andrade fez aniversário e completou 41 anos. A turma do Infantil V-C do período da tarde da professora Patrícia elaborou um texto em homenagem à escola. Montaram uma mesa de aniversário com bolo, refrigerante e enfeites, tudo de faz de conta. Também modelaram docinhos bem coloridos e lindos para colocar na mesa para enfeitá-la. Ficaram tão bonitos que pareciam de verdade!!!!

"Parabéns, muitos anos de vida e amamos a nossa escola", disse a turma

PROJETO TUDO BEM SER DIFERENTE

INFANTIL V A - PROFESSORA DANILA

 “VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM

EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ

MAS NADA DISSO IMPORTA

PORQUE AGENTE SE GOSTA

E É MESMO ASSIM QUE DEVE SER”

IDENTIFICAR OS PRÓPRIOS GOSTOS E PREFERÊNCIAS, CONHECER HABILIDADES E LIMITES, RECONHECER-SE COMO INDIVÍDUO ÚNICO É UM PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO QUE TEM INÍCIO NO NASCIMENTO E SÓ TERMINA NO FINAL DA VIDA – E ESTE PROCESSO É INFLUENCIADO PELAS DIFERENTES CULTURAS, PELAS PESSOAS COM AS QUAIS CONVIVEMOS E PELO AMBIENTE. ASSIM, A ESCOLA TEM PAPEL FUNDAMENTAL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DA AUTONOMIA, PRINCIPALMENTE NESSA FAIXA ETÁRIA. O RESPEITO AO RITMO DE CADA UM, SUAS PARTICULARIDADES E A INTERAÇÃO COM OS COLEGAS COLABORAM PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS, PÁG. 108, VOL. II, CADERNO 2

PROPOSTA CURRICULAR – EDUCAÇÃO INFANTIL

S.E.C. DE SÃO BERNARDO DO CAMPO - 2007

Entrega das doações enviadas pela comunidade ao 

"Lar Pequeno Leão" 

Yoga para crianças - brincando na escola

Acreditando que as crianças trocam experiências entre si e que tal interação promove a aprendizagem surgiu o projeto entre Infantil IV- C e Infantil V- D com o tema “Yoga para crianças - brincando na escola”

Mas por que yoga???

Praticar yoga desenvolve não apenas força, coordenação, flexibilidade, equilíbrio, mas também consciência, melhora na capacidade de concentração, foco, autoconfiança, cooperação, generosidade, afeto, empatia e respeito.

Yoga para crianças é uma maneira divertida de desenvolver habilidades importantes em um ambiente não competitivo. Brincar de yoga na escola é uma prática educativa que tem a intenção de criar vivências lúdicas, a partir dos princípios filosóficos do yoga sem ferir a laicidade da escola.

As crianças são yogis natos. Boa postura, respiração correta e uma atitude aberta diante da vida são qualidades que nascem com o ser humano. A prática de yoga desde a infância assegura a manutenção dessas qualidades